为帮助2025级行政管理专业新生建立专业认知框架，培养学科思维与学习能力，10月22日晚上，经济管理与法学院行政管理2506班于教育大楼1J31教室成功举办专业导读讲座。本次讲座特邀陈帅飞老师担任主讲，全体2025级行政管理新生到场聆听。

讲座伊始，陈老师开门见山，借用学科分类结构图使公共管理与行政管理的关系浅显易懂，简要概括了专业的发展脉络。他以当前就业形势全面分析了行政管理专业优势与广阔的就业前景，帮助新生明晰学习方向，鼓励他们积极升学就业。其中，陈老师重点强调学习资源的有效利用，指导新生如何高效利用线上资源，开启“线上＋线下”相结合学习模式，呼吁新生独立思考，自主学习，打破信息壁垒，提高自身修养。随后陈老师又以生动案例引入学术论文研究方法，并以“发现问题—分析问题—解决问题”模型，系统讲述了学术研究的结构与路径，引导新生培养创新性思维，提高自主探索能力。最后，在学生提问环节中，陈老师结合自身经验总结了专业信息获取渠道，鼓励新生多问多做，他谈到只有亲身经历才能提高自身阅历。

本次讲座的圆满结束不仅帮助新生快速建立对本专业的整理认知，明确培养目标，还能了解课程学习方法，激发专业兴趣与归属感，为后续学业规划与职业发展奠定方向。期待行管2506班学子在往后的学习中能尽情地展现自己的才华，释放自己的能量，用智慧和勇气去共创经管法学院辉煌！

为帮助2025级行政管理专业新生建立专业认知框架，培养学科思维与学习能力，10月22日晚上，经济管理与法学院行政管理2506班于教育大楼1J31教室成功举办专业导读讲座。本次讲座特邀陈帅飞老师担任主讲，全体2025级行政管理新生到场聆听。

讲座伊始，陈老师开门见山，借用学科分类结构图使公共管理与行政管理的关系浅显易懂，简要概括了专业的发展脉络。他以当前就业形势全面分析了行政管理专业优势与广阔的就业前景，帮助新生明晰学习方向，鼓励他们积极升学就业。其中，陈老师重点强调学习资源的有效利用，指导新生如何高效利用线上资源，开启“线上＋线下”相结合学习模式，呼吁新生独立思考，自主学习，打破信息壁垒，提高自身修养。随后陈老师又以生动案例引入学术论文研究方法，并以“发现问题—分析问题—解决问题”模型，系统讲述了学术研究的结构与路径，引导新生培养创新性思维，提高自主探索能力。最后，在学生提问环节中，陈老师结合自身经验总结了专业信息获取渠道，鼓励新生多问多做，他谈到只有亲身经历才能提高自身阅历。

本次讲座的圆满结束不仅帮助新生快速建立对本专业的整理认知，明确培养目标，还能了解课程学习方法，激发专业兴趣与归属感，为后续学业规划与职业发展奠定方向。期待行管2506班学子在往后的学习中能尽情地展现自己的才华，释放自己的能量，用智慧和勇气去共创经管法学院辉煌！